Implementasi Metode Qira ah Muwaḥḥadah diharapkan dapat membentuk bacaan Al Qur an santri Madrasatul Qur an Tebuireng yang semula masih dipengaruhi dialek dari masing-masing daerah menjadi serasi sesuai dengan standart Qira ah yang diajarkan oleh K.H.M. Yusuf Masyhar. Berdasarkan latar belakang di atas maka skripsi ini difokuskan pada tiga aspek pendiskripsian yaitu: 1) perencanaan pembelajaran Qira ah Muwaḥḥadah di Pondok Pesantren Madrasatul Qur an Tebuireng 2) proses pembelajaran Qira ah Muwaḥḥadah di Pondok Pesantren Madrasatul Qur an Tebuireng 3) evaluasi pembelajaran Qira ah Muwaḥḥadah di Pondok Pesantren Madrasatul Qur an Tebuireng. Penelitian ini menyatakan bahwa implementasi metode Qira ah Muwaḥḥadah meliputi: pembinaan fas}ah}ah klasikal, setoran Al Qur an, dan pembinaan hafalan Al Qur an. Evaluasi pembelajaran Al Qur an Qira ah Muwaḥḥadah dilaksanakan secara menyeluruh, baik evaluasi yang bersifat formal (ujian Al Qur an) yang dilaksanakan 6 bulan sekali maupun evaluasi yang berkaitan dengan proses pembelajaran Al Qur an Qira ah Muwaḥḥadah setiap bulan. Hasil metode Qira ah Muwaḥḥadah di Pondok Pesantren Madrasatul Qur an Tebuireng ini dapat membentuk bacaan Al Qur an para santri yang semula masih
dipengaruhi oleh dialek daerah masing-masing menjadi serasi sesuai standart Qira ah yang diajarkan oleh K.H. M. Yusuf Masyhar, sehingga santri Pondok Pesantren Madrasatul Quran Tebuireng bisa mengamalkan bacaan Al Qur an tersebut di daerahnya masing-masing. Kriteria keserasian dalam membaca Al Qur an tersebut meliputi: serasi dalam bidang
kefashihan dalam mengucapkan makharijul h}uruf, serasi dalam praktek ilmu tajwid ketika membaca Al Qur an dan serasi dalam irama atau lagu saat melantunkan bacaan ayat-ayat Al Qur an.